（采编部 王秀华）随着社会的发展，经济社会的到来，关系民族兴衰，国家成败的教育事业也受到了冲击，人们越来越重视教育，越来越认识到进行师德教育和建设的必要性。师德师风直接关系到素质教育的顺利实施，青年大学生的健康成长，国家的未来和民族的希望。

胡锦涛总书记在2007年8月31日全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的殷切希望。”他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”这为我们做好师德建设工作指明了方向，提出来新的更高的要求。

何谓师德：是教师职业道德的简称，是指教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是教师具体化、职业化和个性化的社会道德。“学高为师，德高为范”是对当代教师的人格要求。师德高尚的老师具有感召力和激励性，对学生的人生追求和品格塑造起着潜移默化的作用。教师是人才的培养者,也是学校学术声誉的奠基者和传播者,更是优良学风、校风的建设者和示范者。师德不仅是对教师个人行为的规范,而且也是教育学生的重要手段。高尚的师德是一种无形而巨大的力量,对青年学生潜移默化地教育,起着言传身教、以身立教的作用。良好的师德师风是教师队伍素质中至关重要的方面。加强师德建设,提高教师队伍的整体素质,是提高教育质量,培养全面发展的合格人才的需要。

高校图书馆是为学校教育教学科研服务的部门，是学校精神文明建设的窗口，是弘扬校园文化的精神阵地。具有教育和信息服务的双重职能，要履行这两项职能必须弘扬大爱精神，加强图书馆的服务作风建设，强化责任意识和服务意识，密切读者与馆员的感情，加强馆员道德修养，做到外树形象，内强师德，争做服务育人模范，努力做到从内心深处爱岗敬业、尊重学生、关爱学生，以更精干、细致、热情的姿态服务于读者。自觉做到“一切为了学生成长成才”，努力办好师生满意的图书馆。

我们采编部作为图书馆的一个部门，有着举足轻重的作用。决定着入馆图书的质量和图书加工的质量。虽然我们这些教师不和学生打交道，但对我们的技术要求更高，要求我们在购书的过程中，要了解学校的专业设置，选到学生真正需要的图书；要了解广大师生的需求，买到他们喜爱的图书。对加工的程序要更熟悉，掌握得更精准。才能提高图书的入馆质量。但说起来容易，做起来难，要达到这个要求，同样需要我们爱岗敬业、刻苦钻研，静下心来，认真学习、查阅资料，走访广大师生，了解出版社的出版动态，努力去做，才有可能选到称心如意的图书。加工过程也要严谨笃学，对每一道工序都要严谨，不让他有一点失误，尤其是分类工作，更需要我们反复斟酌，查找依据，不能仅凭一己之见，就加以确定。刘秀兰老师就是很好的榜样，她认真治学，对我们提出有异议的分类从不凭一己之见就加以确定，而是查找各种书籍，找到理论依据，她良好的师风令我们佩服，也深深影响了我们。

由此可见：师德师风建设并不只是单纯对教学上老师提出的要求，同样渗透于教育的各职能部门，我们每个教育工作者都担负着做学生表率的重要责任，只有通过我们广大教师和教育工作者的共同努力，才能促成高校良好师德师风的建立。